For mange hjemmearbejde? Problemet med lektier
"Har du færdig med dine lektier?". Dette spørgsmål er måske en af de mest gentagne gange af familier i skoleåret. Det er helt normalt, at forpligtelserne er noget kedelige, både for børn og for de voksne selv, men ... vi skal gøre dem.
Hvorfor bliver vores børn ikke vant til at udføre deres opgaver og skal løbende være på toppen af dem for at afslutte dem? Årsagerne til denne kendsgerning kan være flere, men i denne artikel vil vi fokusere på en af dem: mængden og kvaliteten af opgaver markeret til hjemmet.
Formålet med opgaverne
Udførelsen af akademiske aktiviteter derhjemme er noget positivt, så længe de er af høj kvalitet og i tilstrækkelige mængder for de studerende.
Opfyldelsen af opgaver styrker den individuelle præstation af indholdet, der udføres i klasseværelset, og tillader selvvaluering af den studerende. På den anden side giver opgaverne i deres retlige foranstaltning eleverne den dosis af ansvar og autonomi for studier, som han vil få brug for i højere grad gradvis.
Uden tvivl skal de opgaver, der er markeret, opfylde en grundlæggende funktion: At motivere eleven ved at lade ham vide, at han er i stand til at udføre dem selv og gøre ham opmærksom på årsagen til, at disse er nødvendige, og dermed give ham en pædagogisk mening og formål.
Hvor meget tid er det tilrådeligt at bruge til lektier?
Undersøgelser udført på Stanford University anbefaler, at lektier ikke overstiger 10 minutter pr. Uddannelsesniveau. Det vil sige, at hvis vores studerende er på grundskoleuddannelsens første niveau, bør disse ikke overstige 10 minutter, og hvis det er på sjette niveau, skal den maksimale tid være 60 minutter.
Justering af studietiden til den studerende er grundlæggende. Barnet skal kunne opretholde kontinuerlig opmærksomhed under opgavens gennemførelse (i grundskolen), fordi hvis det ikke er tilfældet, opstår frustration og en følelse af manglende evne til at opnå det.
I videregående uddannelser er det tilrådeligt at tage pauser på 10 minutter, når træthedet opstår efter ca. 60 minutters kontinuerligt arbejde.
Afbrydelsestider
Arbejdsdagen for en voksen består normalt af 8 timer. Efter disse 8 timers arbejde har personen brug for fritid til at "afbryde" deres arbejdsforpligtelser ved at udføre andre opgaver som at gå ud med venner, gå på film, købe, gå i parken med børnene osv.
Barnet er ikke meget forskelligt fra voksen og efter 7 timer i skole og 2 timer mere i aktiviteter relateret til deres træning, ankommer hjem og skal gøre 3 timers lektier, snarere end noget positivt bliver tortur. Efter 3 timer er det tid til bad, middag og søvn, og igen starter næste morgen igen.
Hvordan påvirker de ekstra opgaver sundheden for min søn og min familie?
For mange pligter forårsager stress i eleven, sundhedsproblemer og en betydelig reduktion af det sociale og familieliv.
I relation til stress, hvis barnet er stresset, giver det ikke noget, og der er en blokering, for hvilket vi som bekymrede forældre har mere pres på at fuldføre opgaverne. Hvad der opnås med denne kendsgerning er, at miljøet er skarpt, og at familieforholdene forværres.
Sundhedsproblemerne henvender sig til hovedpine, maveproblemer, angst, træthed og i mange tilfælde, selv om vi stræber efter at kæmpe mod uret, sove deprivation.
Endelig, hvis vores familieliv slutter med realiseringen af opgaver og job, som barnet har, taber vi tid til at snakke, lave sjove udflugter med venner eller bare dele øjeblikke uden for forpligtelser.
Har min søn flere hjemmearbejde?
Vi skal tage højde for mange faktorer i forhold til den tid, det tager hver elev at udvikle deres opgaver som vi tidligere nævnte. Ikke alle elever er de samme og derfor ikke alt arbejde i samme hastighed.
Vi skal huske på, at vores sønns liv har flere aspekter at overveje end blot den akademiske. Hvis dette forhindrer restenes udvikling, skal vi tale med læreren for at give os nogle råd om afslutningen af opgaver og informere os om vores sønns akademiske udvikling, overveje omfanget af opgaver og støtte os professionelt i uddannelsen af alle områder af børneudvikling. Denne artikel offentliggøres kun til orientering. Du kan ikke og bør ikke erstatte høringen med en børnelæge. Vi råder dig til at konsultere din betroede børnelæge.
